Initiation à la narration et au conte

3 jours / 21h Niveau débutant et perfectionnement.

Inscriptions : 06 62 03 89 47  atelierdureverbere@gmail.com

Le conteur est le voyant d'un monde qu'il décrit et déroule, qu’il évoque parfois avec une telle justesse que le spectateur se prend au jeu. En même temps, le conteur a aussi l'intelligence du commentaire, l'humour de la distanciation.

Présent à lui-même, il rend vivantes d'autres présences, celles de son histoire. Dans le respect de la personnalité de l’élève-conteur, c'est cette faculté de visualisation et d'intériorisation des images et sensations du conte qu'il faut d'abord cultiver. Tout le reste en découle. Puis, dans l'expressivité cette fois-ci, même si elle est très sobre, on varie les couleurs et les rythmes, on joue avec les changements d'états, les émotions, les goûts, les couleurs.

Si la parole, expression privilégiée de l'idée et du mental, semble être l'outil premier de celui qui raconte, c'est en réalité son attitude corporelle et vocale, son regard, sa capacité de percevoir et sentir les êtres et événements qu'il décrit qui font que sa parole devient vivante. Ainsi le travail de formulation verbale sera mis à pied d'égalité avec celui de la pose vocale et de la présence physique.

Par une approche essentiellement pratique, à travers des exercices communs ou individuels, puis un travail personnel avec chacun des élèves, selon ce qu'il a à découvrir ou perfectionner, nous essayerons de laisser émerger chez chacun sa propre nature de conteur, avec sa propre créativité «d’adaptateur» de contes.

Comme en toutes disciplines artistiques, l'art de conter nécessite un apprentissage technique des outils qu'on utilise : le corps, la voix, la parole. Conter c'est aussi gérer des temps et des silences, créer des rythmes, donner des couleurs, apprendre à maîtriser son énergie. Conduire une narration, c’est avoir intégré le trajet à accomplir et ensuite calmement jouer avec ses propres mots, des formules et des gestes que l'on prend le temps de savourer, comme le plaisir d’une gourmandise à partager.

3 PHASES SUR LE PARCOURS –– 5 DIRECTIONS A EXPLORER

« Visualiser » ou « incorporer » un récit   -  « Vivifier » et « habiter » un récit  -  Porter  un conte à l’écoute

1) Entraînement : Respiration - Détente de la voix, écouter sa voix - Jeux de cris et de sons – Explorations des timbres - Ecoute du corps dans l'espace, points fixes, orientation – Se centrer - Jeux corporels de contrastes et de dynamisme  -  Explorer différentes énergies  - Jeux de chœurs, d'écoute à plusieurs – Qualité de présence, attitude… C’est l’être en entier qui vibre et porte la parole et le spectateur vibre ainsi de la même manière.

2) Le senti : mondes et êtres. Un travail sur le mode descriptif. Se pénétrer de sensations, capter les motifs avec ses cinq sens, habiter un paysage,  goûter une ambiance évoquer un sujet (être ou objet). Exercices d'écoute et de visualisation. Intérioriser physiquement la narration qui devient vivante car incorporée. Art de l’évocation

3) Le déroulement : actions et voyages. Construire et imaginer des anecdotes par des jeux provoquant la surprise et donc l'imaginaire. Libérer sa suite de paroles. Relais de mots, relais de gestes, "incorporer" pour se souvenir, pour intégrer les parcours et sortir du parlé/concept. Contrats d’improvisation. Vivre la succession d’événements comme des changements d’état. On balise son voyage tout en profitant du paysage. Art des cycles.

4) La créativité. De la relation entre le conteur-créateur et le conte dont il est dépositaire. Versions existantes, création de versions personnelles. Le conteur est un créateur qui se base sur une connaissance intime des récits anciens

5) La parole. Travail sur le rythme et les sonorités de la parole, par le moyen de la narration à plusieurs, du chant au cœur du récit, du phrasé poétique ; la Parole est vibration.

Art du phrasé : chaque mot est une présence

Sur un récit, mettre en pratique ces expériences et  mener des narrations qui seront travaillées

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